top of page

Калейдоскоп Высшей Школы Лидерства - Ноябрь.

Славянская Богословская Коллегия в данном ежемесячном блоке освящает самые замечательные выдержки из телеграмм канала ВШЛ. Для более полного просмотра всех высказываний и тем за прошедший месяц пожалуйста перейдите в мессенджер: https://t.me/gsleadership


Темы, мысли и тезисы славянских богословов современности излагаются в хронологической последовательности. Данной публикацией не преследуются ни какие другие цели кроме одной – сделать интересные мысли и наработки доступными читателям и подписчикам блога СБК.


Можно оставлять свои комментарии и рекомендации в специальной колонки вебсайта Славянской Богословской коллегии.


Уроки лидерства в книге Притчей.

(Соломон, Агур, Лемуил, мудрецы). 1. Сильное лидерство начинается с мудрости и проницательности. 2. Компетентность никогда не восполнит отсутствие сильного характера. 3. Лидеры, умеющие решать проблемы, никогда не будут иметь недостатка в последователях. 4. Мудрость доступна тем лидерам, кто усердно к ней стремится, но она не появляется сама собой. 5. Лень может украсть у лидера все, над чем он долго и упорно трудился. 6. Бог вознаграждает праведных лидеров.


***

Дилемма.

***

Уроки лидерства в книге Екклесиаста.

1. В жизни нет смысла, если нет Бога. 2. Гуманизм и стремления к материальным ценностям не могут служить основой для принятия верных решений. 3. Собственность, люди, удовольствия, престиж, власть – хорошие слуги, но плохие хозяева. 4. Своевременность – ключевой фактор, знать, когда вести, также важно, как знать, что делать и куда идти. 5. Людей мотивируют разные факторы. 6. Божественная мудрость указывает направление, обеспечивает защиту, корректирует ваши действия и помогает принять решение. 7. Лидеры должны быть щедрыми и вкладывать себя в людей, зная, что вознаграждение за это они получат не сразу.


***


Учимся у известных.

Став президентом, я попросил моих телохранителей прогуляться по городу. После прогулки мы пошли обедать в ресторан. Мы сидели в одном из центральных ресторанов, и каждого из нас спросили, чего мы хотим. После небольшого ожидания появился официант, который принес наше меню, и в этот момент я понял, что за столом, который был прямо перед нашим, был одинокий мужчина, ожидающий обслуживания. Когда его обслужили, я сказал одному из своих солдат: иди, попроси этого человека присоединиться к нам. Солдат подошел и передал мое приглашение. Мужчина встал, взял тарелку и сел рядом со мной. Во время еды его руки постоянно тряслись, и он не поднимал голову от еды. Когда мы закончили, он помахал мне, даже не глядя на меня, я пожал ему руку и ушел! Солдат сказал мне: - Мадиба, этот человек, должно быть, очень болен, у него не переставали дрожать руки, пока он ел. - Совсем нет! Причина его тремора другая, - ответил я. Они странно посмотрели на меня и я сказал им: - Этот человек был стражем тюрьмы, в которой я был заперт. Часто после пыток, которым меня подвергали, я кричал и просил воды, и он приходил, чтобы унизить меня, он смеялся надо мной и вместо того, чтобы дать мне воды, он мочился на мою голову. Он не был болен, он был напуган и трясся, может быть, опасаясь, что теперь, когда я президент Южной Африки, я отправлю его в тюрьму и сделаю то же самое, что он сделал со мной, мучая и унижая его. Но это не я, такое поведение не является частью моего характера или моей этики. Умы, которые ищут мести, разрушают государства, а те, которые ищут примирения, создают нации. Нельсон Мандела

(Из профиля Chicali Echeverría Martínez). Автобиография Манделы.

(стр. Роман Мозжерин в ФБ).


***

Когнитивное искажение.

Когнитивное искажение присуще не только некомпетентному человеку. Даже специалист в одной области, может являться дилетантом в другой области и не подозревать об этом. Даже в пределах одной конкретной области знаний склонность к переоценке своего уровня свойственна большинству людей. Включая людей со средним и выше уровнем компетенции. Просто у компетентных людей ошибка в оценке будет меньше. И только наиболее компетентные люди, могут недооценивать свой уровень. Продолжаем учиться и целостно развиваться.


***

Уровень личностной зрелости.